智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)——老年人生活自理能力評(píng)估實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目的：

增強(qiáng)學(xué)生理解評(píng)估老人生活自理能力在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，以及在老年人照護(hù)過(guò)程中需要注意的重點(diǎn)。

全面評(píng)估老年人生活自理能力，以便給康復(fù)技能教學(xué)提供針對(duì)性康復(fù)訓(xùn)練提供指導(dǎo)。

通過(guò)模擬和體驗(yàn)老年人各項(xiàng)生活能力，增加學(xué)生同理心和同情心，從而可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老年人愛(ài)心。

學(xué)習(xí)目標(biāo)/成果：

確定老年人安全和自我保健評(píng)估的要素。

如何通過(guò)工具和資源來(lái)評(píng)估老年人的自我保健能力。

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)重點(diǎn)：

全面評(píng)估老年人生活自理能力，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)建設(shè)通過(guò)輔助模擬工具全面檢測(cè)老年人機(jī)體能力，和生理能力。包括以下幾方面：

執(zhí)行能力（組織信息、計(jì)劃、排序）、學(xué)習(xí)與記憶、語(yǔ)言（表達(dá)和理解）、復(fù)雜注意力、知覺(jué)-運(yùn)動(dòng)能力、社會(huì)認(rèn)知能力

實(shí)訓(xùn)室可模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景：

模擬場(chǎng)景1：如何記錄老年人病歷表：

通過(guò)仿真裝置體驗(yàn)人體機(jī)能的衰老，以及人體衰老導(dǎo)致的常見(jiàn)癥狀，特別是感知改變和認(rèn)知能力。這個(gè)模擬練習(xí)的目的是提高參與者對(duì)癡呆癥患者所經(jīng)歷的認(rèn)知和身體限制的認(rèn)識(shí)，從而增加同情心。學(xué)生可以模擬溝通過(guò)程中，保持詳細(xì)的記錄在自理能力表中。

模擬場(chǎng)景2：各項(xiàng)生活自理能力綜合評(píng)估

通過(guò)在模仿虛弱老化的老人的一些癡呆癥狀，降低參與學(xué)生的行動(dòng)和執(zhí)行能力包括日常生活自理能力、語(yǔ)音能力、記憶和思維困難等。這些癥狀可能會(huì)導(dǎo)致混亂、情緒和行為的變化，或者降低一個(gè)人進(jìn)行這些活動(dòng)的愿望和能力。通過(guò)模擬將參與學(xué)生放在癡呆癥患者的位置上被要求在進(jìn)行診斷測(cè)試前閱讀材料、或者吃小吃等。

本實(shí)訓(xùn)室建成后，學(xué)生經(jīng)過(guò)各種場(chǎng)景模擬，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)反思，引出當(dāng)前的知識(shí)、學(xué)生對(duì)老年人身體機(jī)能和生理機(jī)能衰老導(dǎo)致各種認(rèn)知框架的變化，并隨后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)模擬經(jīng)歷進(jìn)行反思。